|
|
TEST (Według którego oceniane
są szczenięta z mojej hodowli) Puppy Aptitude Test (dla szczeniąt w wieku powyżej 6 tygodni
opracowany przez Joachima i Wende Volhard łączący w całość trzy różne testy: Campbella, Fortunate Fields i Pfaffenberga ) |
|
|
1. Chęć towarzyszenia człowiekowi |
|
Hodowca przynosi egzaminowanego szczeniaka do pomieszczenia
przeznaczonego na testowanie, musi to być miejsce, w którym szczenięta będą
umieszczone po raz pierwszy w życiu. Egzaminator czeka w części przeciwległej
do wejścia, hodowca zostawia psa na podłodze i wychodzi. Egzaminator, klęcząc
klaszcze w ręce i wola psa do siebie. |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Ustalenie
zainteresowania ludźmi, zaufania do człowieka, pewność siebie lub jej brak. |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Przybiega chętnie (z entuzjazmem), ogon uniesiony, skacze
na egzaminatora, łapie zębami za ręce, szczeka lub warczy |
|
2 - |
Przybiega chętnie, ogon uniesiony, opiera się o
egzaminatora przednimi łapami, liże ręce |
|
3 - |
Przybiega chętnie, ogon uniesiony |
|
4 - |
Przybiega chętnie, ogon opuszczony |
|
5 - |
Podchodzi z wahaniem, ogon opuszczony |
|
6 - |
Nie zbliża się do egzaminatora |
|
|
2.
Podążanie za człowiekiem |
|
Egzaminator wstaje i normalnym krokiem odchodzi od
szczeniaka |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Ustalenie zdolności podążania za odchodzącym człowiekiem |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Podąża chętnie, ogon uniesiony, "plącze się pod
nogami", łapie stopy zębami |
|
2 - |
Podąża chętnie, ogon uniesiony, "plącze się pod
nogami" |
|
3 - |
Podąża chętnie, ogon uniesiony |
|
4 - |
Podąża chętnie, ogon opuszczony |
|
5 - |
Podąża z wahaniem, ogon opuszczony |
|
6 - |
Nie podąża, lub odchodzi dalej od egzaminatora |
|
|
3.
Ograniczenie swobody ruchów / dominacja |
|
Egzaminator klęcząc delikatnie przewraca szczeniaka na
grzbiet i przytrzymuje w tej pozycji przez 30 sekund |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Sprawdzenie jak pies reaguje na stres spowodowany fizyczną dominacją
egzaminatora. Określenie tendencji do dominacji lub uległości /
podporządkowania. |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Walczy zaciekle, wyrywa się, gryzie |
|
2 - |
Walczy zaciekle, wyrywa się |
|
3 - |
Spokojny, walczy, uspokaja się, nie unika wzroku egzaminatora |
|
4 - |
Walczy, uspokaja się |
|
5 - |
Nie walczy |
|
6 - |
Nie walczy, unika wzroku egzaminatora |
|
|
4.
Dominacja socjalna |
|
Egzaminator nadal klęcząc, uwalnia szczeniaka, pozwala mu wstać
i zaczyna głaskać wzdłuż grzbietu. Głaskanie trwa tak długo, aż pies okaże
zachowanie umożliwiające pełną ocenę według poniższej skali |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Oznaczenie stopnia w jakim
szczeniak akceptuje dominacje i sprawdzenie czy stara się odzyskać straconą
pozycje |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Skacze na egzaminatora, wspina się używając przednich łap,
gryzie, warczy |
|
2 - |
Skacze na egzaminatora, wspina się używając przednich łap |
|
3 - |
Wspina się i przytula do egzaminatora, usiłuje lizać jego
twarz |
|
4 - |
Łasi się, liże ręce egzaminatora |
|
5 - |
Przewraca się na grzbiet, liże ręce
egzaminatora |
|
6 - |
Odchodzi i trzyma się z daleka od egzaminatora |
|
|
5.
Dominacja przez uniesienie w górę |
|
Egzaminator chwyta szczeniaka i trzymając bezpiecznie w obu
dłoniach unosi około 5 cm nad ziemią, test trwa 30 sekund |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Ustalenie w jakim stopniu szczenię
akceptuje dominacje znajdując się w pozycji uniemożliwiającej kontakt z
podłożem (brak kontroli) |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Walczy zaciekle, gryzie, warczy |
|
2 - |
Walczy zaciekle |
|
3 - |
Nie walczy, zrelaksowany (spokojny) |
|
4 - |
Walczy krótko, następnie uspokaja się, liże ręce
egzaminatora |
|
5 - |
Nie walczy, liże ręce egzaminatora |
|
6 - |
Nie walczy, nieruchomieje |
|
|
6.
Aportowanie |
|
Egzaminator klęczy blisko szczeniaka i ugniata kartkę papieru
tworząc kule, następnie bawi się nią starając się zwrócić uwagę psa. W momencie gdy szczeniak okaże zainteresowanie egzaminator
rzuca kule na odległosć 1- 1.5 metra.
|
|
|
|
Zadanie testu |
|
Testowanie chęci do pracy z człowiekiem. Stwierdzono wysoką
korelację między naturalną zdolnością do aportowania a zdolnością do pracy. |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Biegnie za kulką, podnosi ją i ucieka daleko od
egzaminatora |
|
2 - |
Biegnie za kulką, zatrzymuje się przy niej, nie wraca |
|
3 - |
Biegnie za kulką, podnosi ją i wraca z nią do egzaminatora |
|
4 - |
Biegnie za kulką, wraca bez niej do egzaminatora |
|
5 - |
Rusza za kulką, ale przerywa bieg - traci zainteresowanie |
|
6 - |
Nie reaguje na poruszającą się kulkę |
|
|
7.
Reakcja na dotyk / ból |
|
Egzaminator ściska skórę między palcami przedniej stopy
szczeniaka używając palca wskazującego i kciuka*. Po ściśnięciu egzaminator
liczy do dziesięciu i zwalnia nacisk, gdy pies próbuje uwolnić łapę. |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Ustalenie stopnia odporności na lekki ból |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Reakcja po 8-10 |
|
2 - |
Reakcja po 6-7 |
|
3 - |
Reakcja po 5-6 |
|
4 - |
Reakcja po 2-4 |
|
5 - |
Reakcja po 1-2 |
|
* Nie używać paznokcia |
|
|
|
8.
Reakcja na dźwięk |
|
Szczeniak umieszczony jest pośrodku pomieszczenia,
egzaminator upuszcza na podłogę przedmiot, który uderzając w podłogę wydaje
głośny, ostry dźwięk. Można użyć średniej wielkości metalowej pokrywki, przedmiot
powinien upaść około metra od testowanego psa. |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Sprawdzenie wrażliwości na ostry dźwięk, może to być też
test na wczesne głuchoty |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Słucha, lokalizuje źródło dźwięku, podchodzi szczękając lub
warcząc |
|
2 - |
Słucha, lokalizuje źródło dźwięku, szczeka lub warczy |
|
3 - |
Słucha, lokalizuje źródło dźwięku, okazuje zainteresowanie
i podchodzi do przedmiotu |
|
4 - |
Słucha, lokalizuje źródło dźwięku |
|
5 - |
Przestraszony - wycofuje się, chowa się |
|
6 - |
Ignoruje dźwięk, nie wykazuje zainteresowania |
|
|
9.
Reakcja na ruch |
|
Szczeniak umieszczony jest pośrodku pomieszczenia,
egzaminator używa ręcznika z przywiązanym do niego sznurkiem. Pociągając za sznurek
powoduje, że ręcznik porusza się przed szczeniakiem w odległości około 0.5 metra. |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Sprawdzenie rodzaju reakcji na nieznany, poruszający się
przedmiot |
|
|
|
Ocena |
|
1 - |
Obserwuje, atakuje i gryzie |
|
2 - |
Obserwuje, szczeka, ogon uniesiony |
|
3 - |
Obserwuje z zainteresowaniem, podchodzi i próbuje zbadać
bliżej ( wącha, dotyka nosem / łapą) |
|
4 - |
Obserwuje, szczeka, ogon podwinięty |
|
5 - |
Ucieka, chowa się |
|
|
10.
Budowa ciała |
|
Egzaminator obserwuje poruszającego się psa, następnie
delikatnie ustawia go w pozycji stojącej naturalnej dla danej rasy i ocenia
budowę ciała używając następujących kategorii: prosty przód, prosty tył,
położenie barków / łopatek, kątowanie przodu, kątowanie tyłu. |
|
|
|
Zadanie testu |
|
Próba wstępnego określenia budowy szczeniaka |
|
|
|
Ocena |
|
Dobry - budowa ciała zgodna z wzorcem rasy |
|
|
Poprawny - nieznacznie różni się od wzorca |
|
|
Niedostateczny - wyraźne wady w budowie ciała |
|
|
Podsumowanie i analiza wyników: |
|
|
|
W większości ocena 1 |
|
Osobnik wybitnie dominujący, agresywny, łatwo prowokowany
do gryzienia. Natura dominującego psa powodowała będzie stałą walkę o pozycje
pierwszego w stadzie. Wymaga własciciela z bardzo dużym
doświadczeniem w pracy z dominującymi, agresywnymi psami. Nie nadaje się do
roli psa domowego, właściwie trenowany może pracować jako pies wartowniczy
lub policyjny. |
|
|
|
W większości ocena 2 |
|
Osobnik dominujący i pewny siebie. Może być łatwo sprowokowany
do gryzienia, ale jest w stanie łatwo zaakceptować przewodnictwo
doświadczonego właściciela. Nie nadaje się dla osób niezdecydowanych,
obawiających się podejmować decyzje. We właściwych rękach psy takie maja
szansę na duże osiągnięcia w treningu i pracy. Mogą spełniać role psa
domowego, gdy właściciele posiadają wystarczającą wiedze na temat pracy z
dominującym psem i dysponują czasem na trening i długie spacery z psem. |
|
|
|
W większości ocena 3 |
|
Osobnik otwarty i przyjacielski, zdolny do przystosowania
się do każdej sytuacji pod warunkiem, że poddany zostanie regularnemu
treningowi. Elastyczny temperament pozwoli na adaptacje do rożnych
środowisk - pies musi być jednak szkolony przez doświadczonego własciciela lub pod okiem doświadczonego trenera. Może
być zbyt trudny dla starszych wiekiem właścicieli lub rodzin z małymi
dziećmi. Wymaga dużo czasu na prace i spacery. |
|
|
|
W większości ocena 4 |
|
Osobnik łatwy do kontrolowania, łatwo adoptujący się,
wyraźnie podporządkowujący się właścicielowi i oczekujący jego przewodnictwa.
Łatwy do trenowania, dobry wybór dla rodzin z dziećmi, nadający się
zdecydowanie na psa domowego. Okazuje mocne przywiązanie do wszystkich
członków rodziny. Brak pewności siebie może powodować trudności w szkoleniu -
wymaga umiejętnego podejścia oraz pozytywnych metod treningowych. |
|
|
|
W większości ocena 5
|
|
Krańcowo poddany, brak pewności siebie. Tworzy bardzo mocną
więź z właścicielem, wymaga stałej opieki, częstych zachęt i wyraźnego
poparcia. Niewłaściwie wychowywany staje się psem nieśmiałym, a nawet
bojaźliwym. Nadaje się najbardziej dla starszych, cierpliwych osób o
spokojnym unormowanym stylu życia. |
|
|
|
W większości ocena 6
|
|
Osobnik niezależny, nie zainteresowany kontaktami z ludźmi.
Bardzo rzadko zdarzają się psy z takimi wynikami. Psy z ras północnych - husky, malamuty, samojedy, a
także basenji oraz psy gończe – charty mogą okazać
ten poziom niezależności, a także zaciętości, których nie osłabiło
przywiązanie do ludzi |
|
|
|
|
|
|
|